Basil Bernstein
engelsk språksociolog, 1924-
Varför detta trendar
Interest in “Basil Bernstein” spiked on Wikipedia on 2026-02-26.
Sudden spikes in Wikipedia readership generally point to a newsworthy event or emerging public conversation that piques widespread curiosity.
GlyphSignal tracks these patterns daily, turning raw Wikipedia traffic data into a curated feed of what the world is curious about. Every spike tells a story.
Viktiga slutsatser
- Basil Bernstein , född 1 november 1924 i London, död 24 september 2000, var en brittisk utbildningssociolog som arbetade under lång tid som professor i pedagogisk sociologi i London.
- Verk Enligt Bernstein var pedagogiken i den "gamla medelklassen" synlig och strukturerad med detaljerade kursplaner och tydliga gränser mellan olika skolämnen.
- Det som kallas den "nya medelklassen" levde istället efter integrationskoden , enligt vilken gränserna mellan olika samhällsklasser; gränserna mellan skola och arbetsliv/samhälle suddas ut.
- Barnen ses som självständiga personer med eget ansvar för sina studier, vilket blir svårt om man från sin hemmiljö är van vid tydligare regler.
- Organisk solidaritet bygger på mångfald och att var och en samverkar genom att göra sin del av arbetet.
Basil Bernstein, född 1 november 1924 i London, död 24 september 2000, var en brittisk utbildningssociolog som arbetade under lång tid som professor i pedagogisk sociologi i London. Bernstein hade en samhällskritisk inställning och från 1950-talet genomförde han forskning runt regelverk som påverkar interaktioner mellan människor och runt språkbruket i olika samhällsklasser.
Verk
Enligt Bernstein var pedagogiken i den "gamla medelklassen" synlig och strukturerad med detaljerade kursplaner och tydliga gränser mellan olika skolämnen. Detta revirtänk som han kallar kollektionskoden var även något som genomsyrade det övriga samhället beträffande olika arbetsområden, åldrar och sysslor. Det som kallas den "nya medelklassen" levde istället efter integrationskoden, enligt vilken gränserna mellan olika samhällsklasser; gränserna mellan skola och arbetsliv/samhälle suddas ut. I denna öppna skola är läroplanen inte så detaljerad och lärarna arbetar utanför sitt eget expertområde och tillsammans för att hjälpa och stödja eleverna i ett problembaserat lärande. Barnen ses som självständiga personer med eget ansvar för sina studier, vilket blir svårt om man från sin hemmiljö är van vid tydligare regler. Kollektionskoden och integrationskoden kan jämföras med Émile Durkheims uttryck organisk- och mekanisk solidaritet, där mekanisk solidaritet syftar på samhörighetskänslan inom exempelvis ett skrå. Organisk solidaritet bygger på mångfald och att var och en samverkar genom att göra sin del av arbetet.
Innehåll från Wikipedia under CC BY-SA 4.0
